Mein Name ist Hase

Als "Osterhasen" kennen ihn schon die Jüngsten. Zahlreiche Fabeln und Geschichten beschäftigen sich mit ihm. Der Feldhase ist eines der bekanntesten Tiere, der aber meist mit dem Wildkaninchen verwechselt wird. Daher werden die Kinder im Museum zuerst die beiden in ihren Lebensräumen kennen lernen. Mit verschiedenen Annäherungen werden sie sehen und "begreifen", wodurch die beiden sich unterscheiden.

Für Kindergarten + Klasse 1

Wald-Tier-Stimmen-Memory

Such-, Beobachtungs- und Malaufträge sollen das Interesse der Kinder an den heimischen Tieren im Wald wecken. Fotokärtchen führen sie zu "ihrem" Tier, von dem es vor den lebensgroß nachgebauten Wald-Lebensräumen Interessantes zu erfahren und dessen Stimme es auch zu hören gibt. Dann heißt es, Augen auf, um die Farben des Fell- oder Federkleides möglichst treffend in der Umrisszeichnung festzuhalten. So entstehen neue Tierkärtchen, die von den Kindern als Memory-Spiel weiter benutzt werden können.

Buntspecht, Maulwurf, Wildkatze & Co

Die jungen Naturforscher lernen ausgewählte Tiere im Wald, Flur und Garten kennen, untersuchen deren Futterkisten und begreifen – im doppelten Sinn des Wortes - deren Besonderheiten. Die Tierpräparate können von ganz nahem angeschaut, angefasst und gestreichelt werden. Außer Buntspecht, Maulwurf und Wildkatze stehen noch das Eichhörnchen, der Igel und der Fuchs zur Verfügung. Die Ergebnisse werden auf Steckbriefen notiert.

Museumspädagogische Betreuung + Durchführung: 45,00 €
Eintritt: 1,20 € pro Schüler
Mehr Infos und Anmeldungen unter Tel. 0661 – 9283518 (K. Wagner)

Klasse 3 + 4

Dachs, Specht, Wildschwein & Co.

In dem Museumsgespräch werden vier lebensgroß nachgebaute Wald-Lebensräume der Region mit ihren Charakteristika und tierlichen Bewohnern vorgestellt. Ausgerüstet mit Steckbriefen und Umrisszeichnungen der ausgewählten Tiere gibt es für die Schülerinnen und Schüler eine Menge zu beobachten, herauszufinden, zu erfahren und Tierstimmen zu hören.

Klasse 3 - 4

Licht und Farbe - Die Reise nach Ägypten

Pedro Schmiegelows Reise nach Ägypten wurde für ihn eine wichtige Etappe auf seinem Weg zu Farben. Sein Gemälde „Assuan“ aus dem Jahre 1914 zeigt zwei Kamelreiter in einer grandiosen Kulisse bei untergehender Sonne. In der „originalen Begegnung“ werden die Schülerinnen und Schüler kalte und warme, harte und weiche, starke und schwache, grelle und dumpfe Farben entdecken, aus denen die Landschaft aus Felsen und die Ruinen geformt sind. Sie werden der Frage nachgehen, welche Farbe haben Licht und Schatten. Die Erschließung des Kunstwerks wird durch ästhetisch-praktisches Gestalten weitergeführt.